今年以来，长沙县盼盼二小以“四个结合”为主要抓手，从思想、人本、文化、制度四个维度逐步构建起“莲馨”管理系统，开设莲文化系列兴趣课堂，开展“清廉党支部”“莲馨教师”“荷美少年”“莲馨家庭”等评比，“莲润学子、和美校园”逐渐成为一张清廉名片。

结合管党治党引领，“三个明确”抓好责任落实。明确方向目标“抓什么”。结合教育行业特色，县教育局党委将县委提出的“五好”教育目标，即培育“好校长”“好班主任”“好老师”，培养“好学生”，建设“好学校”明确为全县“清廉学校”建设总体目标。明确责任“谁来抓”。总体方案筹备阶段，教育局党委与驻局纪检监察组协同召开相关学校负责人座谈会，清晰定位“清廉学校”建设是书记工程，由党组织负责人主抓，与系统“一把手”监督工作相结合，由纪检监察部门监督保障执行，促使“关键少数”责任上肩。明确措施“怎么抓”。结合县委清廉星沙总方案，教育局党委印发《长沙县教育系统推进“清廉学校”建设实施方案》，从“铸魂”“立规”“树美”“清风”“护航”“幸福”六个方面细化具体措施，明确了一批建设示范点，并配套制定《创建清廉学校示范单位考核细则》，对照县纪委监委模式，与年底系统党风廉政建设责任制考核直接挂钩。随后，驻局纪检监察组召集系统纪检监察专干会议，同步部署监督推进落实。

结合师德师风建设，“三个传承”厚植清廉文化。全县广泛开展师德讲堂、教师宣誓、职业规范测试、德育故事报告会等活动，让师道尊严与桃李精神代代相传。如每年全县集中评选十大魅力教师，维汉中学、昌济中学、中南小学率先开讲书记清廉课堂，梅花中学举办“清廉为师，廉洁从教”教师演讲比赛等。传承校园文化。清廉文化不是简单的复制粘贴，多所学校将其与特色校园文化相结合，如开慧中心小学老师编著本土系列红色英雄事迹《我的代号是“杨柳”》，在每周国旗下的讲话宣讲；陈树湘红军小学重要活动师生整齐穿上红军服；盼盼二小“莲文化”、金井中学“茶文化”、松雅湖中学“笃学如松”、江背中学“梅花品格”都逐渐成为校园文化标签。传承好家风。千百个学生背后有千百个家庭，各校结合“小手牵大手”系列活动，让“清廉学校”建设与“清廉家庭”紧密联动。如百熙中学、春建小学、大元小学等校开展廉洁主题书画、手抄报、“微故事”活动，蓓蕾小学、华阳小学等校发出清廉家风、清廉过节等倡议书，昌济小学开展廉洁家访等等，让清廉学风与清廉家风互相浸润。

结合教育教学根本，“三个着力”助推质量提升。着力队伍管理。推动落实党组织领导的校长负责制；建优建强督导督学队伍，完善督学责任区制度；加强师德师风考核评价，结果录入教师管理系统，作为干部任用、绩效考核、教师资格定期注册的重要依据，如对因师德师风问题受到处理的责任人，在进行党纪政纪处分的同时，实行“三位”管理的硬举措，即调整职位、转换岗位、调动单位，并实行责任倒查，上追一级。着力优质均衡。校内校外一起抓，保障教育资源质量与均衡，如通过推行校长教师交流轮岗制度、中小学卓越教师培养工程、新教师成长三年行动计划，将实现全学段、全学科、省市县校四级名师工作室全覆盖。对校外培训机构建立黑白名单制度，定期向社会公布。着力结合课堂。推进推门听课、集体备课等工作的落实情况检查，并将清廉教育纳入课后三点半服务范围。

结合规范权力运行，“三个强化”完善长效机制。强化政治保障。在全系统以上率下，确保清廉建设不走样、不走调。局党委开展“双减”措施推进落实情况检查，县六中等校召开清廉学校建设推进会，蓓蕾小学等校传达学习党代会精神等等。强化制度建设。细化“清廉学校”建设《责任清单》《考评任务清单》《负面清单》，科学量化指标，与党风廉政建设考核直接挂钩。同时，通过系统打造智慧校园监督体系、推行审计监督全覆盖、建立学校权力运行流程图等方式，加强对关键岗位、重点环节的风险防控，大力推行校务公开。如百熙二小开展“安全膳食智慧食堂”活动，邀请家长代表实地参观体验，主动晒出食堂管理全流程。强化监督检查。在常态开展教辅征订、食堂管理、考试招生、违规补课等专项整治与作风建设督查外，驻局纪检监察组紧扣“双减”，将课后服务专项列为年度“一组一专题”监督内容。教育局党委还将聚焦合作办学、民转公等中心工作重点领域，探索“点穴式”开展“微巡察”。